Inma y su diseño curricular

Hoy tocamos algo distinto a lo habitual, las compañeras exponen el tema Mobile-learning: táblets, móviles y e-books.. Hoy en días unos de los dispositivos tecnológicos de la información y la comunicación más utilizados en la educación son los móviles (ya que los utilizamos constantemente y los llevamos a todas partes) las tablets, y los e-books. Los objetivos generales de esta rama es: -Aumentar la cultura y competencia digital -Integrar nuevos procedimientos y materiales educativos innovadores -Incluir de forma progresiva las competencias necesariasl -Aplicar, desarrollar y evaluar la metodología fundamentada en "el enfoque tpack" del que ya hemos hablado en entradas anteriores. Hay algunos aspectos del currículum que se trabaja con las tablets: La atención y la concentración El dibujo La coordinación visomotora Geometría  Operaciones matemáticas Lenguaje Literatura Investigación  Con estos dispositivos se pueden llevar a cabo muchas competencias y ca

Hoy las compañeras exponen el tema: Utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio. Como siempre decimos, las nuevas tecnologías nos acompañan de forma cotidiana cada día en nuestra vida, por lo que es una herramienta fundamental que debemos SABER utilizar ya que estas ofrecen una gran variedad de contenidos que podemos incluir en la educación, ya sea para aprender con ellos o a través de ellos. En este caso, hoy, hablamos del sonido como herramienta educativa. Estos son los conceptos claros que deberemos tener en cuenta:  - Sonido digital: es una señal sonora grabada, guardada y reproducida. - Documento sonoro: cualquier grabación - Podcast: permite escuchar en el momento en el que se desee. - Audio educativo: herramienta tecnológicamente apta para trabajar con los alumnos Una de las cosas más importantes, es la diferencia entre oír y escuchar, porque todavía existe gente que no lo entiende y es algo esencial para la comunicación y la compr

Hoy las compañeras han expuesto el tema de Internet aplicado a la educación: El objetivo es mostrar los recursos que se pueden aplicar en la educación, conocer qué es, de qué manera puede ayudarnos. Internet tiene unas ventajas como pueden ser el facilitar nuevas actividades de aprendizaje y evaluación, mejora de competencias digitales, permite la creación y gestión de redes y profesores además de posibilitar un espacio orientado al trabajo autónomo y colaborativo.  El wbquest ayuda a potenciar la creatividad y la investigación del alumno, es un método constructivista que el educado solo tiene una función de guía y el niño o alumno aprende por su propia investigación. Podemos realizar: miniquest, tubequest (basada en el visionado de videos), blogquest, geoquest, (contextualizada en un escenario geográfico), caza del tesoro(el educador plantea al alumno preguntas sobre un tema determinado , earthquest. Hay un elemento de esta exposición que resalta más que los dem

Las compañeras exponen el tema: La imagen fija en la enseñanza. . Antes de empezar, es necesario repasar algunos conceptos: - La fotografía: proceso de capturar imágenes mediante un dispositivo tecnológico sensible a la luz basado en el principio de la cámara oscura.a - La fotonovela: consiste en la unión de imágenes y textos relacionados con cada una de ellas a base de bocadillos y carteles educativos. - El cuento:igual que el cuento tradicional pero alterando la narración sucesiva y verbal a partir de la incorporación de recursos digitales. - El poster: transimisión inmediata de un concepto a través de un soporte - Mural digital: mural on-line sobre el que se pueden ver vídeos, imagenes sobre algun tipo de concepto. Todos estos recursos los hemos utilizado para fabricar nuestros propios recursos, por ejemplo en cuanto al cuento digital, hay un montón de webs para realizar alguno, como este que hemos realizado en clase de inglés a través de storyjumper.      También he

Hoy hablamos sobre el WEBQUEST del que tendremos que hacer una práctica. La webquest es un tipo de actividad guiada en la que se propone al alumnado una tarea y un proceso de trabajo basados principalmente en recursos de internet, es una actividad en la que se requiere la búsqueda de la información en la red de manera guiada, analizarla, contextualizarla. Tiene un enfoque pedagógico en cuanto a qué se encuentra en un entorno constructivista, el profesor es mediador y el alumno construye su propio conocimiento de forma autónoma. Mi compañera y yo vamos a realizar un WEBQUEST sobre la vuelta al mundo, que consistirá en que los niños podrán conocer de manera espacial, social, cultural, que no estamos solos en el mundo, hay mas países dentro lo que son los continentes. Es un proyecto muy enriquecedor ya que el niño aprende de una manera activa, participativa, si queremos colaborativa. A través de que el profesor ofrezca escenas basadas en la curiosidad y así el deseo

Software libre aplicado a la educación. Las políticas del software libre. Lliurex ¿Qué es el software libre? Son todos los programas informaticos que utilizamos en el ordenador que tiene unas características concretas: - responsabilidades como respetar la libertad de los usuarios y la comunidad además de libertad de ejecutar, copiar, distribuis, estudiar, modificar y mejor el software, a diferencia del software privado. Libre no es igual a gratis, muchas veces es un precio más barato que el privado. Richard Stallman, primero creó el Free Software Foundation, y después creó de forma gratuita el GNU. Libertades esenciales del software libre: La libertad de ejecutar el programa , libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros, la libertad de estudiar como funciona el programa y cambiarlo y la libertad de redistribuir copias para ayudar a su prógimo. Diferencias entre el software libre y el privativo En el libre el código puede ser modificado libremen

Parecía un día cualquiera... Todos entramos a clase como de costumbre, pero.. y el profesor? Óscar estaba tardando en llegar, y de repente ya está aquí. Nos informa que hay una charla importante de una mujer, Teresa, argentina, que era una eminencia en esto de ser maestro, así que nos dio la posibilidad de asistir, y retrasar la exposición sobre el software libre para el próximo día. Así que allá vamos, llegamos a la charla, intentamos entrar silenciosamente sin molestar a nadie (ya que la charla había empezado) y allí vemos a una mujer, poderosa, trabajadora, profesional, cercana, con ese acento, (así es como yo la vi). Aquella mujer estaba hablando de su vida, de sus seis hijos, de su entorno de su dedicación como madre, espera, espera... ¿6 hijos? en 5 años..sí, por lo que nos habló de su tarea como madre, que podía llegar a ser igual de importante que la de maestra al tener que enseñar a sus 6 hijos. Así que ella se ocupaba de sus niños, realizaba talleres de cocina, de

La organización de las tic en el centro La tecnologías cada vez están más presentes en nuestra vida y en nuestra educación, por lo que debemos facilita su acceso y su uso para el conocimiento de esta materia. El plan tic es un proyecto del ministerio de educació que integra las TIC como instrumento didactivo en los procesos de enseñanza arendizaje, estas don imprescindibles para la educación El uso del ordenado desde edades tempranas Hay una reglamentación básica que se sigue para la adaptación de estas tecnologías en elc centro LOE Real Decreto 1630/2006 de 29 de Diciembre en el que hay un ítem que re establece el objetivo de desarrollar habilidades comunicativas y formas de expresión artículo 13 apartado f La normativa de la comunidad valenciana Decreto 38/2008 de 28 de Marzo se establece que las nuevas tecnologías con el conocimiento de lenguas extranjeras Características principales: contener objetivos claros, ser viable y flexible,

Las competencias digitales. Implican: - Cambio en la visión de la educación y en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos.  - El alumno necesita el desarrollo de habilidades tecnológicas que no sólo les ayudan a diario sinó  también en su desarrollo educativo. - Demanda de un aprendizaje de carácter interactivo. - Que las metodologias didácticas incorporan recursos para la conexión entre la realidad tecnoógic del aula i la vida social del alumne. Estas competencias digitales son importantes ya que debe hacer de facilitador para los estudiantes, para buscar y seleccionar la información, utilizar un lenguaje gràfico, enumerar los usos del ordenador, conocer y usar las funciones del ordenador, saber utilizar internets. Estas funciones pueden ayudarnos hablando de una manera escolar, a elaborar trabajos de forma colectiva, poder enviar correos electrónicos, poder ver vídeos, escuchar canciones e incorporarlas en nuestro t

Hoy, las compañeras han explicado su tema: Las familias, las redes sociales y las Tic, han empezado, como hemos hecho la mayoría con una pequeña introducción contándonos las ventajas, desventajas sobre las Tics,etc. Aquí comentaré algunos de los aspectos que me han parecido más interesantes... Supervisar el uso correcto de las TICS: - Establecer ciertas regulaciones de cuando usarlas - Conocer los intereses de nuestros hijos - Ayudarles a planificar su tiempo libre - Conocer con qué objetivos son utilizadas - En que entornos es adecuado utilizarlas - Mostrar un modelo de conducta adecuado. Estos son algunos de los ítems que hay que seguir para evitar algunos riesgos que tienen las TIC como pueden ser, aquí una  web interesante  en la que podemos buscar información o aplicaciones que tengan que ver con las TIC. Herramientas Tic que podemos utilizar dentro y fuera del aula. El abuso de las tecnologías de la comunicación y la información favorecen el sedentarismo y se re